Mitä virheitä estää meitä muistaa tietoa
Muotoilu / / December 19, 2019
Myrskyisä tiedonkulun on äärimmäisen tärkeää käsitellä tietoa tehokkaasti: oikea painotuksia eikä menetä hankittuja tietoja. Että koulutuksen aikana aika ei tuhlata aikaa, varmista, että et tee yksi neljästä yleisiä virheitä.
Virhe 1. liiallinen tiedot
Muista miten koulussa emme saa likainen kirjoja? Itse asiassa, koodaus ja vapautumiseen opinnäytetöistä tekstissä erittäin hyödyllinen. Myöhemmin, heittää nopea vilkaisu nämä "pilalle" sivun, voit palauttaa edes suuren määrän tietoa muistiin. Kuitenkin monet tekevät virheen - erittää liikaa.
- väärä: Korosta koko lauseita tai jopa kappaleiden jakaa yli 1-2 keskeisiä ehdotuksia sivulla.
- oikein: Korosta vain avainsanoja, jotka liittyvät pääsivun ajatuksia.
Virhe 2. rereading
"Toisto - opintojen äiti" - jälleen lapsuudesta kuulemme tämän sananlasku. Mutta harvat tietävät, että hän on jatko-osa:
Toistoa - opintojen äiti ja turvasatama Slackers.
Kokeet ovat osoittaneet, että uudelleen käsittelyyn teksti ei ole tuntuva parannus tulokset jälkitarkastamisten hankitun materiaalin. Lisäksi voit virheellisesti luulevat, että ymmärtää joitakin monimutkaisia ajatus, mutta todellisuudessa se on vain pinnalla, oman lyhyen aikavälin
muisti. Tämä on klassinen pänttäämistä, joka ei johda omaksumisen tietoa.Paljon tehokkaampaa kuin yrittää muistaa kaikki uudet tiedot kerran, ja tyytyä pääajatukset. Pieniä paloja tietämyksen muotomuisti ja lopulta voitava hankkia uusia kohteita.
- väärä: Uudelleen lukea monta kertaa samasta tekstistä, jolla pyritään muistaa kaikkea kerralla.
- oikein: Hajottaa uudet tiedot ja tallentaa vain tärkeimmät.
Virhe 3. Puute testi
Rakastit seuranta koulussa? Tuskin. Mutta ne olivat todella hyödyllinen. Vain testi tietoa voi paljastaa heikkouksia materiaalia, joka näyttää olevan tutkittu. Koulussa, opettajat tekevät työn puolestasi, joten kysymyksiä ja arvioida vastauksia.
Tutkimalla materiaali, se on erittäin tärkeää kiinnittää huomiota itsetutkiskelua. Se voi tuntua näin menetät arvokasta aikaa, joka voitaisiin käyttää uuden oppimista. Mutta tämä on virhe: enemmän prosessissa oppiminen todellakaan ole parempi.
Opiskeltuaan pieni lohko materiaalia, ottaa askel taaksepäin: Käytä muistiinpanoja ja korostavat, onko olet oppinut materiaali. Ja älä lannistu, koska virhe! Näin voit välttää sokea luottamus omaan osaamiseen.
- väärä: Yritän lukea niin paljon kuin mahdollista.
- oikein: Tarkistus aste assimilaatio kunkin loogisen tiedon yksikkö.
Virhe 4. Hylkäämässä käytäntö
Teoreettista tietoa on tarpeen vain, jotta voitaisiin soveltaa niitä käytännössä. Ja vaikka tavoitteena ei ole luoda konkreettinen tuote, ja hallussapito tietojen jonkinlaista, sinun on käytettävä tuloksena teoriaa. Muuten suorituskykyä oppiminen Se on pieni, ja tieto lentää pois päästäni hyvin pian.
Viettää aikaa käytännön soveltamista teorian ratkaise ongelmaa, luo mikro, jakaa tietoa. Älä pelkää kritiikkiä: se täydellisesti täydentää itsetestaus ja auttaa löytämään tietoa.
- väärä: Imeytä ja tallentaa tietoja.
- oikein: Käytä tätä tietoa elämässä.
tulokset
Pyrkimys tiedon - luonnollinen inhimillinen tarve. Mutta se ei kulje jätettä tietoa, käyttää tehokkaita opetusmenetelmiä:
- Syntyy vähemmän mutta tarkempia.
- Sen sijaan, että uudelleen käsittelyn Korosta keskeisiä viestejä.
- Tarkista itsesi niin usein kuin mahdollista.
- muuntaa tuntemus tuotteessa.