Pedagogiikka: didaktiikan perusteet - ilmainen kurssi 4brainilta, koulutus 30 päivää, päivämäärä 29.11.2023.

Jokainen ihminen syntymästään lähtien on hänen ympärillään olevien ihmisten vaikutuksen alainen: aluksi nämä ovat hänen vanhempansa ja muut sukulaiset, sitten lastentarhanopettajat, koulun opettajat ja opettajat muissa oppilaitoksissa.

Aluksi ihminen, jolla ei vielä ole itsetietoisuutta ja ymmärrystä ympäröivästä todellisuudesta, on "tyhjä pöytä", jolle voi kirjoittaa mitä tahansa. Mutta juuri siitä, mitä tälle arkille on kirjoitettu, riippuu ihmisen koko elämä tulevaisuudessa: hänen onnistumisensa ja epäonnistumisensa, elämänsä tai passiivisuus, tiedonhalu ja haluttomuus tai haluttomuus oppia mitään uutta, kehitys ja parantaminen tai yhden polkeminen paikka. Tämä tarkoittaa, että jokaisella, joka on jotenkin mukana toisen elämässä hänen muodostumisensa aikana, tulee olla tietoa kasvatuksen, koulutuksen ja kehittämisen alalla. Ja jos jätämme pois koulutuksen aiheen sellaisenaan, niin nämä toiminnot annetaan yleensä opettajille ja pedagogeille. Tiede nimeltä "pedagogia" opettaa tarkalleen kuinka opettaa muita ihmisiä.

Pedagogisella tiedolla on ollut suuri merkitys ihmisen kehityksen alusta lähtien. Loppujen lopuksi, jotta voidaan löytää lähestymistapa opiskelijoihin, pystyä välittämään heille oppimisen ja koulutuksen saamisen ydin sekä osaavasti ja tehokkaasti opettaaksesi mitä tahansa kurinalaisuutta ja juurruttaaksesi tiettyjä taitoja ja kykyjä, sinun on kyettävä opettamaan, ja tätä prosessia voidaan suoraan kutsua todelliseksi taide. Lisäksi se erottuu valtavasta määrästä sen erityispiirteitä ja vivahteita.

Koska tämä kysymys on erittäin tärkeä sekä opettajille että koulutetuille, olemme päässeet ymmärtämään, että meidän on yksinkertaisesti omistauduttava yksi intellektuaalisen pedagogiikan kerhomme kursseista, jonka johdannon itse asiassa sinulla on mahdollisuus lukea tästä hetki.

Kurssilla "Pedagogia: didaktiikan perusteet" puhutaan siitä, mitä pedagogiikka ja didaktiikka ovat, pohditaan pedagogiikan ja didaktiikan perusteita, näiden tieteenalojen yleisiä periaatteita, malleja, tavoitteita ja tavoitteita. Ottaen huomioon sen tosiasian, että John Amos Comeniuksen pedagogiikan teoria oli korvaamaton pedagogisen tieteen kehittämisen kannalta, tarkastelemme sitä hänen työnsä "Suuri didaktiikka" puitteissa. Lisäksi kurssilla tarkastellaan myös aihetta pedagogiikan ja psykologian suhde: tärkeä opiskelijapsykologian komponentit, oppimisen psykologiset perusteet sekä psykologiset periaatteet tehokasta oppimista. Emme tietenkään voineet olla puhumatta perinteisistä ja nykyaikaisista opetusmenetelmistä - opit niistä ja paljon muuta esitetystä oppituntien kurssista. Ja kurssin lopussa sinulle tarjotaan lisämateriaaleja opiskeluun - luettelo parhaista pedagogiikan ja didaktiikan kirjoista ja oppikirjoista.

Mitä on pedagogiikka?

Muinaisen kreikan kielestä termi "pedagogia" on käännetty kasvatustaiteena. Nykyään pedagogiikka ymmärretään ihmisen kasvatuksen ja koulutuksen tieteeksi.

Jos annamme tarkemman muotoilun, voimme sanoa, että:

Pedagogiikka – on yhteiskuntatiede, joka tutkii organisoitua, systemaattista ja määrätietoista toimintaa ihmisen persoonallisuuden muodostamiseksi; Tiede, joka tutkii kasvatuksen, opetuksen ja kasvatuksen sisältöä, muotoja ja menetelmiä sekä prosessia, jossa opettaja siirtää kokemuksen opiskelijalle.

Pedagogiikan muodostuminen tieteenä kulkee mukana ihmiskunnan kehityksen kanssa, koska Pedagoginen ajattelu itsessään sai alkunsa antiikin maailman filosofiasta ja teologiasta. Pedagogiikan kuitenkin eristettiin filosofisen tiedon järjestelmästä vasta 1600-luvun alussa englantilainen filosofi Francis Bacon. Myöhemmin se vahvistettiin tšekkiläisen opettajan Jan Komenskyn teoksilla. Tällä hetkellä pedagogiikka on monitieteinen tiede, joka toimii ja kehittyy vuorovaikutuksessa muiden tieteiden kanssa.

Kuten kaikilla tieteenaloilla, pedagogiikalla on oma aiheensa, kohteensa, metodologiansa ja tavoitteensa:

Pedagogiikan aine koostuu kokonaisvaltaisesta pedagogisesta prosessista, jossa ihmisen persoonallisuus kehittyy ja muodostuu hänen kasvatuksensa, koulutuksensa ja koulutuksensa ehdolla.

Pedagoginen metodologia on tietojärjestelmä pedagogisen teorian rakenteesta ja perusteista, tiedonhakumenetelmistä ja pedagogisen lähestymistavan periaatteista, heijastavat pedagogista todellisuutta sekä toimintajärjestelmää tiedon hankkimiseksi ja tutkimuksen menetelmien, logiikan, ohjelmien ja laadun perustelemiseksi toimintaa.

Pedagogiikan tavoitteet tieteellisenä suunnana ovat seuraavat:

• Henkilön koulutus prosessina kehittää hänessä vakaat käyttäytymistavat, esimerkiksi kova työ, säädyllisyys, rehellisyys jne. Koulutuksen tarkoitus ei ole vain tieto siitä, mitä esimerkiksi rehellisyys on, vaan juuri tapa olla aina rehellinen. Esitettyä tehtävää voidaan kutsua ensisijaiseksi
• Luonnollisten kykyjen kompleksin ja niiden suuruuden sekä jokaisen ihmisen toisiinsa liittyvien tarpeiden määrittäminen jotka määräävät suurimmassa määrin hänen kykynsä oppia mihin tahansa suuntaan
• Koulutuksen sosiaalisten tarpeiden kokonaisuuden ja niiden suuruuden määrittäminen tietyssä paikassa tiettynä ajankohtana
• Sosiaalisten ja henkilökohtaisten tarpeiden harmonisen tyydyttämisen edellytysten muodostuminen ja toteuttaminen koulutusta, ottaen huomioon sekä opiskelijan tarpeet ja kyvyt että sosiaalisen hierarkian ryhmiä
• On selvää, että pedagogiikka on monimutkainen ja monipuolinen tiede, joka tutkii varsin monenlaisia ​​ihmisen elämän aloja. Mutta kurssillamme emme käsittele sellaisia ​​aiheita kuin koulutus tai esimerkiksi itsenäinen oppiminen, koska... opiskella niitä voit suorita erilliset koulutukset verkkosivuillamme, ja suuntaamme päätoimimme erityisesti opetuksen tutkimukseen - tiedon siirtämiseen opettajalta opiskelijalle.

Pedagogisen tiedon soveltaminen

Pedagogisen tiedon käyttäminen on erittäin hyödyllinen ja tehokas taito kenelle tahansa yleensä, opettajista ja kasvattajista puhumattakaan. Sen hallussa et voi vain välittää toiselle ihmiselle sen, mitä tiedät ja osaat tehdä itse, vaan myös ymmärtää paremmin psyykettä ja ympärilläsi olevien ja itsesi henkilökohtaisia ​​ominaisuuksia, parantaa kommunikaatiotaitoja, vahvistaa omiasi kokemusta jne.

Niiden, joille opettaminen on ammatti ja elämänkysymys, tulisi opiskella pedagogiikkaa voidakseen henkilökohtaisesti ja kasvaa ammattimaisesti, suorittaa tehtäväsi tuottavimmin, parantaa sen oppilaitoksen koulutusprosessia, jossa olet joita he työskentelevät. Ja jos tätä asiaa tarkastellaan laajemmassa mittakaavassa, niin mitä ammattitaitoisempia, korkealaatuisempia opettajia maassamme on, sitä kehittyneempiä nuorempi sukupolvi koulutetaan, asiantuntijoita tulee lisää, lapsia, nuoria ja nuoria hallitsee kognitiivinen kiinnostus ja halu tieto, halu itsensä kehittämiseen ja henkilökohtaiseen kasvuun, halu hyödyttää yksilöitä ja koko yhteiskuntaa, tehdä sekä itsestä että lähimmäisistä parempia maailman.

Säännöllisesti ja systemaattisesti toteutettuna pedagogisen tiedon soveltaminen saa koulutuksettomankin pedagogisen erikoisuuden saaneen tutkinnon todellinen alansa ammattilainen, korkeasti koulutettu opettaja, tarvittavat ammatilliset taidot ja ominaisuudet, jotka herättävät kunnioitusta kollegoiden keskuudessa ja oppilaat. Lisäksi edut, jotka pedagoginen tietämys antaa henkilölle, antavat hänelle mahdollisuuden soveltaa taitojaan ja taitojaan tuottavasti saavuttaa menestystä paitsi ammatillisella toiminnan alalla, myös kaikilla muilla elämänalueilla, mukaan lukien perhe ja henkilökohtainen suhdetta.

Jos opiskelet opettajaksi tai jopa kokeneeksi opettajaksi, kurssillamme esitettävä materiaali on sinulle hyödyllistä - täytä aukkoja, vastaa joihinkin kysymyksiin, paranna taitojasi, virkistä muistiasi tiedot. Mutta sillä ei ole väliä, oletko opettaja tai kaukana tästä ammatista, käytät aina pedagogista tietoa elämässäsi. Kun kommunikoit ystävien ja tuttavien kanssa, opeta lapsillesi jotain tai aloita uusi työntekijä hänen työtehtäviensä yksityiskohdat - missä tahansa tällaisessa tilanteessa olet opettamassa, ja se on erittäin tärkeää muistaa Tämä. Ja jos sinulla on halu oppia kasvattamaan lastasi tehokkaasti, paranna henkilökohtaisia ​​ominaisuuksiasi menestyäksesi paremmin elämässä ja työskentelemään, työntämään henkilökohtaisia ​​rajojasi tullaksesi entistä kehittyneemmäksi persoonallisuudeksi, opetustaidoista on sinulle vain hyötyä. Ja voit oppia sen ilman ongelmia, jopa ilman tietokantaa.

Kuinka oppia tämä?

Henkilöllä ei ole syntymähetkellä pedagogisia tietoja ja taitoja, kuten ei muitakaan. Kaikki tiedot ja taidot näkyvät hänessä, kun hän kasvaa, sekä kokemus, jonka hän saa elämänprosessissa. Mutta kuten tietysti tiedät, kaikilla ihmisillä on geneettisesti määrätyt taipumukset johonkin. Näin ollen joillakin ihmisillä on taipumus olla tuottavasti vuorovaikutuksessa muiden kanssa ja välittää heille, mitä he itse tietävät ja voivat tehdä. Tähän kategoriaan kuuluvat ihmiset alkavat jo varhaisesta iästä lähtien oppia mahdollisimman paljon ympäröivästä todellisuudesta ja auttaa muita tekemään tämän. Myöhemmin he valitsevat pedagogiikkaan liittyvät erikoisuudet, opiskelevat menestyksekkäästi ja tulevat opettajiksi.

Niitä, joilla ei ole tällaista taipumusta, ei kuitenkaan voida vähätellä missään olosuhteissa, heidän on yksinkertaisesti panostettava suuruusluokkaa enemmän ja ahkerammin menestyäkseen valitsemallaan alalla. On tärkeää yksinkertaisesti ymmärtää, että henkilö pystyy opiskelemaan ja hallitsemaan ehdottomasti kaiken, mikä häntä kiinnostaa, mukaan lukien tiedot ja taidot pedagogisen tieteen alalla. Voit tietysti mennä yliopistoon ja saada jopa toisen tai kolmannen korkea-asteen koulutuksen, jos ensimmäinen ei ole on relevantti tälle alueelle, tai voit tutkia esiteltyä aluetta itsenäisesti, minkä vuoksi meidän hyvin.

Opiskellessamme pedagogiikkaa kurssillamme (ja yleensäkin) on tärkeää ottaa huomioon kaksi näkökohtaa - teoreettinen ja käytännöllinen:

Pedagogiikan teoreettinen puoli on teoreettinen materiaali, jota ensinnäkin opetetaan oppilaitoksissa ja toiseksi, mihin koulutuksemme perustuu - teoria on sen perusta, ja koulutusmateriaali on tärkeää paitsi lukea, myös perusteellisesti oppia
Pedagogiikan käytännön puoleen kuuluu saadun teoreettisen materiaalin soveltaminen käytännön toiminnassa, ts. työssä ja elämässä. Harjoittelu on avain menestykseen missä tahansa liiketoiminnassa
Käytännön tärkeydestä huolimatta monet ihmiset hallitsevat teorian, ja he voivat tehdä sen niin menestyksekkäästi niitä ei yksinkertaisesti voida löytää tasavertaisesti tiedossa, mutta se ei koskaan tule käytäntöön, mikä on syynä hyödyttömyyteen tietoa. Mutta aivan kuten käytäntö on mahdotonta ilman teoriaa (kunhan ei yksinkertaisesti ole mitään harjoitettavaa), teoria ilman käytäntöä on myös kestämätön (se on vain jotain luettua ja ulkoa opetettua). Harjoittelusta kieltäytymiseen voivat syyttää molemmat osapuolet: sekä aineiston laatijat että tätä materiaalia tutkivat. Ensimmäisessä tapauksessa teoreettiset perusteet voidaan koota siten, että lukija ei yksinkertaisesti ymmärrä, miten niitä sovelletaan, ja toisessa laiskuudella, kiinnostuksen puutteella ja motivaation puutteella voi olla merkitystä. Ja jos emme voi millään tavalla vaikuttaa motivaatioosi, kiinnostuksesi ja halusi opiskella ja työskennellä muuten kuin suosittelemalla, että opiskelet tiettyjä sivustolla esimerkiksi tämä ja tämä, sitten kurssia koottaessa yritimme tehdä kaikkemme, jotta teoria ei tuntunut liian tylsältä ja vaikealta assimilaatio.

Hyvin kirjoitetun teoreettisen pohjan lisäksi yritimme mukauttaa materiaalia mahdollisimman paljon käytännön käyttöön. On vain tärkeää huomata, että pedagogiikan osioihin on melko vaikea antaa esimerkkejä ja konkreettisia ohjeita, minkä vuoksi pyrimme esittämään teorian siten, että siitä on jo selvää mitä pitää tehdä, mitä periaatteita ja malleja ottaa huomioon ja mitä menetelmiä ja tekniikoita käyttää toimintaa. Mutta tietysti koulutus sisältää esimerkkejä, erityisiä suosituksia ja neuvoja, jotka täydentävät teoreettista osaa.