8 asiaa, joita sinun ei pitäisi sietää oppimisessa
Miscellanea / / April 21, 2023
Epämukavuus ei todellakaan auta tiedon oppimisessa.
Twitter-käyttäjä @simmery_ kirjoitti lankakuinka hän lopetti englannin verkkokoulun. Tyttö myönsi olevansa yleisesti ottaen tyytyväinen laitokseen. Hänen täytyi kuitenkin matkustaa, mikä pakotti hänet perumaan kurssin. Vastauksena he sanoivat, että tämä on sallittua vain kerran kuukaudessa. Ja vaikka itse asiassa tapaus tapahtui jo toisessa kuukaudessa, raportointijakso siirtyi opettajan loman vuoksi. Näin ollen oppitunnille saapumatta jättäminen oli täynnä rangaistuspisteitä: kolmen jälkeen opiskelija potkaistiin.
Tapaus päättyi siihen, että koulun perustaja kirjoitti sankaritarlle ja vaati kommentteja nykyisestä tilanteesta. Tämä opiskelija suoritti opintonsa.
Viesti herätti paljon keskustelua Twitterissä. Ihmiset muistelivat muun muassa negatiivisia kokemuksiaan. Ja monille se oli melko pitkä. Syy tähän kärsivällisyyteen on usein siinä, että opettajan ja opiskelijan suhde on hierarkkinen. Koululaisille kerrotaan esimerkiksi, että opettajia tulee oletuksena kunnioittaa. Vaikka toinen on erilainen, ja
ei kaikki niistä ansaitsevat sen. Seurauksena on, että usein ihminen jatkaa oppimista, vaikka hän kokisikin epämukavuutta: opettaja tietää paremmin. Mutta jotkut asiat eivät selvästikään ole sen arvoisia. Esimerkiksi nämä.1. Henkilökohtaisten rajojen rikkominen
Se voidaan ilmaista eri tavoin. Se voi olla huutamista ja loukkauksia, joita opettajat toisinaan jakavat. Vaikka tämä ei ole hyväksyttävää missään universumissa tai hierarkiassa. Mutta myös tämä passiivinen aggressio tyyliin "Mikä hieno kaveri! Tässä tehtävässä ei ole yhtään virhettä, ei niin kuin sinä!" tai "Etkö tehnyt läksyjäsi? Mihin olit niin kiireinen, että et löytänyt aikaa? Tämä sisältää myös ulkonäköä tai toimintaa koskevat kommentit.
Kun koulun edustaja vaatii uhkavaatimuksen selittääkseen tai perustellakseen itsensä, se on myös henkilökohtaisten rajojen rikkomista. Jos oppilas jää systemaattisesti poissa tunneista tai ei suorita tehtäviä, opettaja voi kieltäytyä työskentelemästä hänen kanssaan. Ja opiskelija voi puolestaan vapaaehtoisesti puhua siitä, mikä esti häntä noudattamasta opetussuunnitelmaa. Mutta ihmisen pakottaminen ilmoittamaan niin kuin hänen olisi pakko tehdä tämä ei ole normaalia.
Tietysti jokaisella on erilaiset henkilökohtaiset rajat. Jollakin on alhainen toleranssi yrittää murtautua niiden läpi, joten he ihmettelevät heti, onko kaikki kunnossa. Muut eivät sitä heti ymmärrä Onko jotain vialla. Mutta samalla he tuntevat epämukavuutta, he yksinkertaisesti ottavat siitä syyn: ”Opettaja vain vitsaili, ja minä en ymmärtänyt", "En vain ole kovin älykäs enkä hyvä opiskelija", "Entä jos olisin päivystyshuoneessa rikkinäinen jalka? Käteni olivat vapaat, olisin voinut tehdä läksyni."
Epämukavuus kommunikaatiossa ei missään tapauksessa ole normi. Syyllisyys, häpeä epävarmuus voimallaan estää edistymistä ja saada heidät tuntemaan ahdistusta. Tämä on syy vaihtaa opettajaa.
2. Opiskelijan pyyntöä ei ole noudatettu
On syytä mainita, että tämä sääntö koskee vain yksittäisiä oppitunteja. Kaikki ryhmätoiminta noudattaa tiettyä yleissuunnitelmaa, ja olisi outoa vaatia tässä yksilöllistä lähestymistapaa. Mutta jos olet kahdenkeskinen opettajan kanssa, on outoa jättää pyyntösi huomiotta, koska ei tiedetä, vievätkö oppitunnit sinut lähemmäksi tavoitetta vai vetävätkö vain voimaa ja rahaa.
Esimerkiksi vieraita kieliä opiskellessa tehtävät voivat olla erilaisia. Joku on muuttanut ja haluaa voittaa nopeasti kielimuuri, joku haluaa läpäistä kansainvälisen kokeen, joku haluaa siirtyä tasolta toiselle. Näin ollen se, mitä harjoittelet, kehittyy. Ja jos henkilö, jonka tarvitsee puhua kieltä, ei käytännössä kommunikoi sillä tunneilla, vaan tekee vain kokeita, se näyttää epäilyttävältä.
Tietysti tapahtuu, että opiskelijalla on tiedossa aukkoja, jotka on korjattava ennen kuin hän jatkaa pyyntöään. Oletetaan, että harjoittelet tentin suorittamista aikaisin, jos sinulla on ongelmia kieliopin perusasioissa. Mutta tässä tapauksessa hyvä opettaja voi diagnoosin tulosten perusteella selittää, mitä ja miksi he tekevät opiskelijan kanssa. Jos kuitenkin näyttää siltä, että opettaja työskentelee vain keskimääräisen metodologian mukaan, voi olla syytä etsiä joku muu.
3. Joustamattomuus ylivoimaisen esteen sattuessa
On selvää, että edistyminen vaatii kurinalaisuutta. Mutta sekä oppilas että opettaja eivät ole robotteja. Odottamattomia tilanteita sattuu ja joustavuus on tärkeää. Asema "Ainoa kunnioittava syy luokassa esiintymättä jättäminen on kuolema” ei ole terveellisintä. Jokaisen pitäisi pystyä ajoittain ohittamaan oppitunti tai ajoittaa se uudelleen ilman turhaa vaivaa. Esimerkiksi jos opiskelija lähti lomalle, on selvää, että hän ei voi opiskella vähään aikaan. Tietyn ajan poissaoloista on yleensä hyvä varoittaa, muuten oppitunti on silti maksettava. Opettajakin suunnittelee aikansa.
Jos opettaja on kuitenkin täysin välinpitämätön seurakunnan kurinalaisuutta kohtaan, tämä voi olla myös hälyttävä kello. Kaikissa harjoituksissa säännöllisyys on tärkeää. Voidaan epäillä, että opettaja ei ole kovin kiinnostunut edistymisestä, vain rahasta.
4. Piippu motivaatiota
Jotkut todella ajavat kuriin huonojen pisteiden, loukkausten ja muiden kielteisten vaikutusten vuoksi. Mutta tämä on epäterveellinen motivaatio, joka johtaa ahdistukseen ja syyllisyyteen. Voit tehdä sen pakotettuna, mutta onko siitä tulosta? (Spoileri: pitkällä aikavälillä - Ei.) Yleensä jos opiskelija ymmärtää mitä ja miksi hän opiskelee, hänellä ei ole ongelmia itsehillinnän kanssa.
On vielä yksi kohta, joka ei ehkä ole ilmeinen piiskamotivaationa, mutta liittyy siihen. Puhumme tapauksista, joissa koululaisten yhteisö tai tietty opettaja esitetään eliittiryhmänä, johon kaikki eivät pääse mukaan, mutta josta on helppo lentää ulos virheistä. Elitismin ja saavuttamattomuuden hohto saa sinut yrittämään kovemmin pysyäksesi "valittuna" ja hermostumaan, koska voit lakata olemasta sitä. Mutta ihminen tarvitsee edistystä vertailu eilisen itsensä kanssa, eikä ollenkaan kilpailua "arvottomien" kanssa.
5. Ennakkoluulo
"Oppilas-opettaja" -parissa on todellakin hierarkia, joka perustuu siihen, että toinen tuntee aineen paremmin kuin toinen. Ja siinä se, ylivoima loppuu siihen. Siksi suhteita ei pidä rakentaa opinnäytetyölle ”Opettaja on aina oikeassa”, varsinkin jos kyse ei ole aiheesta, vaan jostain muusta kommunikoinnin näkökulmasta. Kiistanalaisina hetkinä sekä oppilaan että opettajan tulee keskustella erimielisyyksistä ja olla samaa mieltä. Jos kommunikointi tapahtuu toisin, se ei ole kovin terveellistä.
Toimii kuitenkin myös toisinpäin. Kaava "asiakas on aina oikeassa" ei päde tässä. Kyllä ihminen voi maksaa rahaa. Mutta opettaja ei voi oppia hänen puolestaan. Joten rakentava dialogi on kaikki kaikessa Ongelmia.
6. Ajanhukkaa
Ehkä monilla on tarina koulun opettajasta, joka voisi puhua henkilökohtaisesta elämästään tai muista abstrakteista asioista puolen oppitunnin ajan ja palata vasta sitten aiheeseen. Oppilaat ovat yleensä vain iloisia tästä, koska siellä on mahdollisuus rentoutua. Mutta kun maksat tunneista, joista olet kiinnostunut, haluat saada niistä kaiken irti. Joten jos tuntiaika menee hukkaan, tämä on syy vaihtaa opettajaa.
7. Sopimaton reaktio kritiikkiin
Usein oppimiseen liittyvät Internet-skandaalit alkavat viestillä ”Pidin kaikesta, mutta yksi asia oli parantamisen arvoinen. Kerroin siitä opettajalle, ja he aloittivat minut myrkyttää ja heittää siihen mutaa." Tällaisen reaktion kutsuminen riittämättömäksi on sanomatta mitään. Kukaan ei ole täydellinen, ja kritiikki (jos nämä ovat rationaalisia huomautuksia, ei loukkausten virtaa) on hyvä syy keskustella tilanteesta, ymmärtää se. Ehkä opiskelijan esittämät opinnäytteet vahvistavat opetussuunnitelmaa. Ja jos ei, voit aina puhua henkilön kanssa ja selittää hänelle, miksi hänen ehdotuksensa eivät parane. Mutta jos opettaja tai koulu puhkeaa välittömästi hysteerisiin ja ilmoittaa noitametsästä, tämä on syy jättää hyvästit heille, koska se vain pahenee. Ja sitä kannattaa harkita, vaikka toinen opiskelija joutuisi epämiellyttävään tilanteeseen.
8. Häirintä
Tässä vaiheessa kaikki on selvää ilman pitkiä puheita. Häirintä, vihjeet, seksuaalinen häirintä ovat selkeitä syitä lopettaa harjoittelu välittömästi.
Lue myös🧐
- Tunteita vaimentava vaikutus: miksi olemme jälleen samaa mieltä siitä, mikä oli todella huonoa
- Mistä ja miten löytää ohjaaja, jotta ei heitä rahaa pois
- Miksi lapsi pelkää opettajaa ja kuinka auttaa häntä selviytymään siitä