TUNNIN pedagoginen suunnittelu - ilmainen kurssi Stepikiltä, koulutus 24 oppituntia, päivämäärä 29.10.2023.
Miscellanea / / December 04, 2023
Tervetuloa luomaan ja hallitsemaan virtuaalimaailmaa!
Jos antiikin Kreikan ajoista lähtien opettaja on henkilö, joka johdattaa opiskelijaa kädestä pitäen tietoon ja uusiin löytöihin, niin meidän informaatioaikakaudellamme hän on myös lasten opas uuden teknologian alalla.
Lisäksi tämä ei ole vain tunnettujen asioiden kääntäjä tai tarvittavien tietojen tehokkaan haun järjestäjä Internetistä, tämä on asiantuntija, joka yhdessä lapsi ja hänen lähiympäristönsä rakentavat siltoja todellisen ja virtuaalisen maailman välille, osaa luoda, luoda, rakastaa nykyhetkeä, uskoa positiiviseen tulevaisuutta.
Jännittävä matka opetussuunnitteluun on ainutlaatuinen tilaisuus opettajille ja heidän opiskelijoilleen "kokeile" uusia merkityksellisiä rooleja: suunnittelija, teknologia, insinööri, käsikirjoittaja, ohjaaja, näyttelijä, navigaattori ja jopa pelaaja.
Kuinka nämä muutokset auttavat tekemään oppitunnista mielenkiintoisen ja tehokkaan? Miten ne motivoivat opiskelijoita jatkuvaan itsekoulutukseen?
Opetussuunnittelun taiteen hallittuaan opettaja voi rakastua oppimisprosessiin ja todellisten ja virtuaalisten maailmojen luomiseen, "tartuttaen" oppilaitaan tällä.
Tiedetään, että todellista maailmaa hallitsee rakkaus. Virtuaalimaailmaa hallitsee rakkaus sen luomiseen. Ja jos pedagogisen suunnittelun hallinta saattaa alussa tuntua monimutkaiselta ja aikaa vievältä, niin myöhemmin oppitunnilla vapautunut aika voidaan sijoittaa käytännön tehtävien ratkaiseminen, laboratoriokokeiden tekeminen, tiedon ja taitojen soveltaminen uusissa tilanteissa, yhteinen luominen uuden koulutuksen opiskelijoiden kanssa Tuotteet.
Sinusta voi tulla tehokas pedagoginen oppituntien suunnittelija suorittamalla 3 moduulia (sisällöllinen, teknologinen ja instrumentaalinen), joista jokainen sisältää 6–9 kappaletta.
Jokainen kappale sisältää videon, esityksen, itsenäisen työn ja arviointitestit. Kokeen läpäisyyritysten määrää ei ole rajoitettu.
Onnea!
Kurssin kirjoittajat ja kehittäjät:
1. Palatkina G.V. - kirjoittaja-kehittäjä, johtaja;
2. Treschev A.M. - kirjoittaja-kehittäjä;
3. Borytko N.M. - kirjoittaja-kehittäjä;
4. Tetersky S.V. - kirjoittaja-kehittäjä;
5. Simonova T.N. - kirjoittaja-kehittäjä;
6. Sergeeva O.A. - kirjoittaja-kehittäjä;
7. Dubchenkova N.O. - kirjoittaja-kehittäjä;
8. Tarabanovskaya E.A. - kirjoittaja-kehittäjä;
9. Shakirov I.A. - kirjoittaja-kehittäjä;
10. Alentyeva E.I. - kirjoittaja-kehittäjä;
11. Korobkova O.M. - kirjoittaja-kehittäjä;
12. Ryabova E.V. - kirjoittaja-kehittäjä;
13. Sorokina I.A. - kirjoittaja-kehittäjä;
14. Dzhangazieva A.S. - kirjoittaja-kehittäjä;
15. Borodin A.A. - kirjoittaja-kehittäjä;
16. Kolokoltseva M.A. - kirjoittaja-kehittäjä.
Luettelo käytetyistä lyhenteistä:
1. PD – opetussuunnittelu;
2. PT – pedagogiset teknologiat;
3. MD – multimediadidaktiikka;
4. MU – multimediatunti;
5. PU – ainetunti;
6. DK – tiekartta;
7. SMART – SMART-tekniikat;
8. SR - itsenäinen työ;
9. NM – uusi materiaali;
10. PI – koulutustekniikka;
11. PC – käännetty luokkahuone;
12. IM - tutkittu materiaali.
1
hyvinPedagogiikan kandidaatti, apulaisprofessori, Astrahanin osavaltion yliopiston pedagogiikan ja ammatillisen täydennyskoulutuksen osaston johtaja
Erikoisuus: "Filologia" lisäerikoisuudella "Kasvatustyön menetelmät" (tutkinnot - "Venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja", "Kasvatustyön metodologi").
PD: n toteuttamisen olemus ja mekanismit
1. "PD"-käsitteen ydin
2. PD-tavoitteiden ja -mallien kehityksen historia
3. Oppimisen käsitteet ja teoriat
4. PD: n yleiset periaatteet
5. PD: n toteutuksen mekanismit ja muodot
6. PD inklusiivisessa koulutuksessa
Tekniikat PD-oppituntien toteuttamiseen
1. Nykyaikaisten PT-tuntien ominaisuudet ja algoritmit
2. Oppitunnin pedagoginen maisema
3. Oppitunti PI
4. Käsikirjoitussuunnittelu ja oppitunnin ohjaus
5. Digitaalinen oppituntien suunnittelu
6. Digitaaliset koulutusresurssit MD
7. MD: n tekniset tekniikat
8. Virtuaalinen kokeilu MU: ssa
Työkalusarja PD: n toteuttamiseen PU: ssa
1. DC: n, käsikirjoituksen, TC PU: n kehittäminen
2. DC (käsikirjoitus) PU: n ohjaus ja navigointi
3. Oppitunnin ongelman selvitys perustuu PU: n SMARTTiin
4. PD-kysymysten ja tehtävien rakentaminen PU: lle
5. SR: n järjestäminen oppitunnilla käyttämällä multimediaa PU: ssa
6. PD-työkalujen sisällyttäminen PD: n rakenteeseen NM: n selityksessä
7. PI-tekniikoiden käyttäminen kytkettäessä MI: tä PU: han
8. Pelityökalut ja PC-tekniikka PU: lla
9. Nykyaikaisten PU: n reflektointimenetelmien soveltaminen
10. Lopullinen testaus