Jekaterinburgista Edinburghiin: kuinka tavallisesta koulusta pääsin stipendillä yhteen maailman parhaista yliopistoista

Miten kaikki alkoi

Olen syntynyt Jekaterinburgissa. Olen kolmas lapsi tavallisessa keskituloisessa perheessä. Äitini kasvatti minut.

Olen rakastanut oppimista pienestä pitäen. Menin yksinkertaisimpaan kouluun ja toisella luokalla muutin lyseumiin, jossa opiskelin seitsemänteen luokkaan asti. Kun ensimmäiset olympialaiset alkoivat ala-asteella, halusin heti osallistua niihin, aloin menestyä nopeasti, kilpailunäkökulma kiehtoi.

Ensimmäinen aine, johon syvennyin lukiossa, oli matematiikka. Oli mahdollista osallistua olympialaisiin, käydä matematiikan leireillä, kehittyä tähän suuntaan, ja pidin siitä todella. Sitten ajattelin, että ehkä pidän taiteesta ja kirjallisuudesta enemmän. Ja hän alkoi ylläpitää tasapainoa tarkkojen tieteiden ja humanististen tieteiden välillä.

Osallistuin jatkuvasti kaikenlaisiin olympialaisiin. Olet mukana olympialiikkeessä. Koko Venäjän tason olympialaiset alkavat seitsemännellä luokalla. Sitten avasin esineluettelon, kävin sen läpi ja tajusin, että olin kiinnostunut kaikesta, pidin kaikesta. Seurauksena oli, että ensimmäisessä yleisvenäläisessä olympiassani osallistuin 10 aineeseen ja minusta tuli ilmeisesti voittaja neljässä ja voittaja neljässä.

Kukaan ei pakottanut minua, halusin kokeilla kaikkea itse, testata voimiani.

Luultavasti se on aina ollut minussa perfektionismi: Halusin olla ensimmäinen, saada parempia arvosanoja, pyrkiä korkeammalle, testata itseäni. Olin hyvin järkyttynyt nelosista. Samaan aikaan en lukiossa kokenut opiskelua jonkinlaisena sosiaalisena hissinä. Pidin opiskelusta todella paljon, tein sitä mielelläni.

Minusta vaikuttaa siltä, ​​että on olemassa jonkinlainen synnynnäinen lahjakkuus ja rakkaus oppimiseen, mikä auttaa saavuttamaan tuloksia. Mutta myös perheen vaikutus ja henkilökohtainen sinnikkyys ovat erittäin tärkeitä. Tunsin ihmisiä, jotka pystyivät opiskelemaan paljon ja pitkään, mutta minulla ei ollut sellaista sinnikkyyttä. Opin pikemminkin nopeasti. Seitsemännelle luokalle asti opiskelut sujuivat hyvin pelkällä innostuksella. Lukiossa siitä tuli vaikeampaa ja minun piti ponnistella enemmän.

Ennen koulua äitini työskenteli kanssani paljon, vei minut musiikkikouluun, englannin kursseille, tuki teatteriharrastuksiani, musiikkia. Koulussa hän ei sekaantunut opintoihini, ei moittinut minua arvosanoistani, ei tarkistanut läksyjäni, ei painostanut minua. Niin kauan kuin muistan, uskoin, että koulu on minun vastuullani ja minun pitäisi opiskella itse, koska tarvitsin sitä ennen kaikkea.

Kuinka pääsin lahjakkaiden lasten kouluun

Kun olin seitsemännellä luokalla, äitini ja minä päätimme, että voisin mennä johonkin vahvaan kouluun. Loppujen lopuksi opiskelu oli minulle helppoa.

Tuolloin minusta tuli palkinnon voittaja olympialaiset fysiikassa ja ilman kokeita minut hyväksyttiin Uralin liittovaltion yliopiston Specialized Educational and Scientific Centeriin. Tämä on yksi yhdestätoista vahvasta koulusta maan yliopistoissa, joissa lukiolaiset opiskelevat.

Samaan aikaan Internetissä alkoi ilmestyä Moskovan Lenovon mainoksia. Se oli koulu lahjakkaille lapsille. Mutta sitten se vasta avautui, se oli jonkinlainen uusi, käsittämätön formaatti, ja sinne meno näytti jopa vähän seikkailunhaluiselta.

Tämä on yksityinen sisäoppilaitos 7–11-luokkien opiskelijoille. Toisin sanoen sinne tullessaan lapset lähtevät kotoa ja asuvat siellä koulujen asuntoloissa, viettävät aikaa kampuksella ja harjoittavat siellä koulun ulkopuolista toimintaa.

Uuden tuntemattoman koulun ja uuden muodon valinnan tekeminen oli erittäin vaikeaa, varsinkin äidilleni. Pohdimme pitkään, minne minun olisi parempi mennä, mutta lopulta valinta putosi Letovolle. Luulen, että äitini oli vaikea päättää päästää minut irti. Mutta luultavasti eteenpäin pääsemiseksi sinun on joskus otettava erittäin rohkeita askelia.

Letovoon pääsy on vaikeaa, se on pitkä prosessi, joka alkaa kesken lukuvuoden. Käytät niin paljon vaivaa pääsyyn, että kun läpäiset valinnan, et enää halua luopua tästä mahdollisuudesta, sinulla ei ole enää epäilyksiä lähteäkö vai ei.

Vastaanottaja ilmoittautua kouluun, sinun on käytävä läpi useita vaiheita. Ensinnäkin perustestit kouluaineissa. Jos läpäiset sen, sinut kutsutaan toiseen vaiheeseen, joka on protestoitu, ja siellä sinulle annetaan monimutkaisempia olympiatyyppisiä tehtäviä. Jos olet läpäissyt tämän vaiheen, sinut kutsutaan haastatteluun. Käyt läpi haastattelun, psykologisen pelin, jossa seurataan, kuinka olet vuorovaikutuksessa tiimissä, mitä johtajuusominaisuuksia sinulla on ja niin edelleen, sekä englanninkielisen haastattelun.

Koulutus Letovossa on todella kallista. Nyt täysihoito maksaa 280 tuhatta kuukaudessa.

Mutta perheen taloudellisella tilanteella koulussa ei ole mitään merkitystä.

Kun lapsi saapuu, ei tiedetä, kuka hän on, keitä hänen vanhempansa ovat ja mikä on heidän taloudellinen asemansa. Meidät hyväksytään vain pääsykokeiden tulosten perusteella. Sen jälkeen vanhemmat lähettävät vuosittain tuloasiakirjansa stipendirahastoon, ja perheen tuloista riippuen apuraha kattaa osan tai koko lapsen koulutuksen.

Äitini maksoi vain osan siitä summasta, johon hänellä oli varaa (opetus oli silloin halvempaa). Mutta opiskelin monien kavereiden kanssa kaikkialta Venäjältä, jotka olivat täydellä stipendillä. Eli kävi ilmi, että pääasia koulussa olivat aivot ja halu oppia, kaikki löysivät itsensä tasa-arvoisin ehdoin. Kaikilla siitä kiinnostuneilla on mahdollisuus opiskella siellä. Lahjakkaiden lasten kouluun voi ilmoittautua ilman rahaa.

Kuinka elämä organisoitiin Letovossa

Letovo toimii amerikkalais-englantilaisten sisäoppilaitosten muodon mukaisesti. Painopiste ei ole vain koulutuksessa, vaan myös lisäkoulutuksessa - kampuksella on paljon kaikenlaisia ​​kerhoja.

Paljon huomiota kiinnitetään opettajien ja opiskelijoiden yhteisöön, joista tulee samanhenkisiä ihmisiä. Voit jatkuvasti keksiä omia projektejasi, jakaa luovia tai akateemisia ideoita opettajien kanssa ja yrittää toteuttaa niitä.

Suuri osa toiminnastamme oli kehittämiseen tähtäävää kriittinen ajattelu, kyky ajatella ja reflektoida, luoda ja esittää ideoitasi sekä pehmeät taidot. Tämä oli tärkein ero tavalliseen kouluun.

Letovolla arvioinnit perustuivat useisiin kriteereihin: ymmärrykseen, käytännön työhön, reflektointiin ja niin edelleen. Tämä auttoi ei vain tukahduttamaan, vaan ymmärtämään syvällisesti prosesseja, ja kannusti minua jatkuvasti keksimään jotain ja valmistelemaan jonkinlaista tutkimusta.

Ohjelmaan kuului olympiavalmistelut. Koko Venäjän olympialaisissa voit ansaita rahaa kunnollinen raha. Koko venäläisen vaiheen voittaja saa 500 tuhatta ruplaa, palkinnon voittaja - 300, osallistuja - 100. Lukion aikana ansaitsin ympäristötieteissä 700 tuhatta. Osallistuin olympialaisiin kolme vuotta peräkkäin yksinkertaisesti siksi, että olin utelias. Kaksi kertaa en valmistautunut kovin perusteellisesti ja sain osallistujaksi 100 tuhatta. Ja kolmannen kerran hän ryhtyi töihin ja hänestä tuli ehdoton voittaja Venäjällä, ansaitsemalla 500 tuhatta.

Oli tyyppejä, jotka opiskelivat kanssani ja ansaitsivat 1,5 miljoonaa tai enemmän olympialaisissa pelkästään mielellään.

Mutta meitä ei koulutettu vain olympialiikettä varten. Tuntimme olivat pareittain, kuten yliopistossa, yleensä 4-5 paria päivässä. Sitten oli ylimääräistä akateemista työtaakkaa. Kävin esimerkiksi keramiikka- ja pianotunneilla. Kahden tunnin liikuntatunnin lisäksi oli pakollista harjoittaa vielä neljä tuntia ei-akateemista liikuntaa viikossa. Se voi olla tennistä, yleisurheilua tai vain kuntosalia. Illalla palasimme asuntolaamme, valmistelimme läksyt ja vietimme aikaa ystävien kanssa.

Kuorma oli vakava. Minulla ei ole mitään verrattavaa, koska en käynyt tavallista lukiota, vaan ystäväni, jotka kävivät toisessa koulut, vietti vähemmän aikaa opiskeluun. Olimme hyvin kiireisiä. Mutta se oli monipuolinen ja mielenkiintoinen kuorma.

Meillä opiskeli vahvat lapset eri puolilta maata. Muistan edelleen, millaisia ​​hienoja ihmisiä ympärilläni oli. Nämä eivät olleet vain akateemisesti vahvoja ihmisiä, vaan yksilöitä, jotka olivat erittäin kiinnostuneita kaikesta.

Ympärillä oli monia aikuisia, joiden kaltainen halusin olla. Näin matematiikan opettajat voisivat esittää teatteriesityksiä ja johtaa musiikkiiltoja. Ja kirjallisuuden opettajani oli myös erittäin kiinnostunut arkkitehtuurista ja johti koulun elokuvakerhoa.

Kun katsot sellaisia ​​ihmisiä, ymmärrät, että henkilöllä ei ole rajoja, voit kehittyä eri alueilla, yhdistää akateemisen uran taiteeseen, urheiluun. Tajusin, että minua inspiroivat ihmiset, jotka eivät keskity yhteen asiaan, vaan menestyvät eri alueilla, koska he ovat kiinnostuneita monista asioista.

Tämä on ehkä tärkein viisaus, jonka opin kouluelämästäni.

Kuinka tulin ulkomaille

Kymmenenneltä luokalta lähtien meillä oli valittavana kaksi kehityspolkua koulussa: jatkaa tavallista opiskelua tai ilmoittautua International Baccalaureate (IB) -ohjelmaan saadaksemme opintojen päätteeksi IB-tutkinnon. Tämä on kansainvälinen tutkintotodistus, jota arvostetaan yliopistoissa ympäri maailmaa. Kun koulu on akkreditoitu tutkintotodistuksen perusteella, ulkomaiset yliopistot ymmärtävät heti mitä, miten ja missä ohjelmassa olet opiskellut, mitä arvosanasi tarkoittavat.

Vaikka en lapsena ajatellut muuttaa minnekään, niin lukiossa nämä ajatukset alkoivat tulla mieleen. Minulla oli mahdollisuus matkustaa ympäri Englantia, nähdä Oxfordin ja Cambridgen omin silmin, ja ajatus siitä, että siellä voisi opiskella, kiehtoi minua. Ajattelin, että oli mahdollista päästä maailman parhaisiin yliopistoihin, ja minun piti vain yrittää.

Joten päätin ilmoittautua IB-ohjelmaan ja läpäisin kokeet yhdeksännellä luokalla.

International Baccalaureate -ohjelma koostuu kuudesta eri alojen aineesta: äidinkieli ja kirjallisuus, vieras kieli, luonnontieteet, taiteet, matematiikka ja yhteiskuntaoppi. Näyttää siltä, ​​​​että tämä ei riitä, mutta itse asiassa opiskelet näitä kuutta aihetta erittäin syvällisesti ja kuormitus on erittäin korkea. Lisäksi sinun täytyy tehdä jonkinlaisia ​​sosiaalisia projekteja koko ajan, tehdä joitain kokeita. Kaikki tunnit, paitsi venäläinen kirjallisuus, pidetään englanniksi. Yhdestoista luokalla he suorittavat loppukokeet, jotka auttavat heitä pääsemään ulkomaiseen yliopistoon.

Aloitat hakemisen ulkomaille yhdennentoista luokan alussa, kun sinulla ei ole edes arvosanoja lopputulokseen koe. Mutta on olemassa kansainvälinen niin sanottu ennustajajärjestelmä - opettajasi ennustavat, minkä pistemäärän saat vuoden lopussa, ja nämä tiedot lähetetään eri yliopistoihin. Yliopistoissa he luottavat ennustajaan. Osoittautuu, että sinulla on kannustin työskennellä paitsi viimeisenä opiskeluvuonna, myös koko ohjelman ajan näyttääksesi tietosi, jotta opettajasi arvioi mahdollisen tuloksesi korkeammalle.

Kirjoitat myös paljon esseitä. Englannissa nämä ovat esseitä, jotka liittyvät pääasiassa alallesi: kirjoitat, miksi olet kiinnostunut tekemään tämän missä näet itsesi, mitä menestystä sinulla on jo tällä alalla, kaikenlaisia ​​kilpailuja, tutkimusta ja niin edelleen Edelleen. Amerikassa kirjoitat edelleen ei-akateemisia esseitä: ystävistäsi, elämäsi käännekohdasta, tilanteesta, jossa olet surullinen. Meillä oli urakonsultti, joka auttoi meitä näiden esseiden kirjoittamisessa.

Voit lähettää asiakirjoja mihin tahansa numeroon yliopistot. Mutta pääsetkö sisään vai et, riippuu useista tekijöistä, joita ei aina voida ymmärtää tai ennustaa. Hain 15 yliopistoon ja minulla oli erittäin hyvät akateemiset tulokset. Ennusteeni oli 45 pistettä 45:stä ja keskimääräinen pistemäärä ympäri maailmaa 35, minulla oli olympialaisia ​​ja portfolio. Mutta lopulta sain 14 kieltäytymistä! Miksi on mahdotonta ymmärtää, sitä ei selitetä. Se on erittäin vaikeaa, se iskee itsetuntosi. Luulen, että olen yhä erossa siitä.

Mutta lopulta sain yhden tarjouksen Edinburghin yliopistolta, mikä oli helpotus.

Kuinka opiskella Edinburghissa täydellä stipendillä

Opiskelen tällä hetkellä toista vuotta Edinburghin yliopistossa lääketieteellistä biologista kemiaa.

Tämä on muinainen 1500-luvun yliopisto, joka sijaitsee Skotlannin pääkaupungissa. Itse kaupunki on hyvin epätavallinen, kirjaimellisesti upea: ympärillä on kivirakennuksia, muinaisia ​​kirkkoja ja linna keskellä kaupunkia. Ja yliopisto sijaitsee itse kaupungissa ja on kaiverrettu sen arkkitehtuuriin. Suurin osa kampuksistamme on uusia, joten opiskelet harvemmin kaikissa näissä goottilaisissa rakennuksissa, mutta olet silti jatkuvasti tässä ilmapiirissä.

Muistan kuinka kesti 30 tuntia päästä tänne siirroilla. Saavuin junalla Lontoosta ja olin matkalla luokseni hostelli ja näki, että tie oli tukossa. Kävi ilmi, että Britannian kuningattaren ruumista kuljetettiin autokadulla, ja näin kirjaimellisesti ensimmäisenä päivänäni uudessa paikassa. Tämä oli ensimmäinen vaikutelmani kaupungissa.

Aluksi todella romantisoin sen tosiasian, että olin täällä, että olin näissä kivirakennuksissa, jotka hengittävät antiikin. Missä suuret ihmiset, kuten Charles Darwin, opiskelivat. Ajattelin, kuinka mahtavaa se oli, olin haaveillut sellaisesta paikasta.

Mutta tämä tunne menee ohi melko nopeasti, koska uppoudut opiskeluun etkä enää häiritse sinua ympäröivää romantiikkaa. Joskus muistan missä olen ja ajattelen: "Vau, kuusi vuotta sitten halusin mennä lääketieteelliseen kouluun Jekaterinburgissa, ja nyt olen täällä." Ja tämä on erittäin motivoivaa. Ymmärrät, että voit todella saavuttaa paljon yksin. Pääasia ei ole pelätä.

Opinnot paljon, ja se on tietysti monimutkaista. Mutta voit valita itsenäisesti joitain tieteenaloja ja niiden opiskelun syvyyttä. Lisäksi sinulla on vapaa-aikaa, jonka voit käyttää joko joihinkin sosiaalisiin aiheisiin, käydä valinnaisia, kaikenlaisia ​​kerhoja ja kerhoja, tehdä töitä tai tehdä esimerkiksi taidetta. Ne antavat sinulle melkoisen vapauden täällä.

Opiskelen kouluni stipendillä. Meillä on ohjelma, jonka puitteissa koulu maksaa kokonaan lukukausimaksut, huoneet ja ruokailut niille valmistuneille, jotka hyväksytään maailman 20 parhaan yliopiston joukkoon. Edinburghin yliopisto oli 15. kun astuin sisään.

Tulevaisuudessa haluaisin asua Lontoossa tai Moskovassa. Kouluaikanani rakastuin Moskovaan kovasti, enkä sulje pois mahdollisuutta, että voisin jäädä sinne. Haluaisin työskennellä samanaikaisesti tieteessä ja teollisuudessa: lääke- tai bioteknologiayrityksissä.

Minusta tuntuu tärkeältä, että maassamme ei voi kehittyä pelkästään rahan avulla. Kyllä, se ei ole helppoa, opiskelu vaatii rakkautta ja aikaa, mutta se voi tarjota valtavia mahdollisuuksia. Pääasia on käyttää niitä.