Miten ei liioittele varhaista kehitystä lapsi

Victoria Shimanskaya

Psykologi, kirjailija tekniikoita tunneäly lasten "Academy Monsikov».

Hyödyt varhaisen kehityksen on suuresti liioiteltu

tänään Tilastot epämiellyttävä vaikuttava kohtuuttomia vaatimuksia vanhempien puute edellytykset vapaille ja casual-pelejä, puute huomiota ja hoitoa aikuisen puolelta. Tämän seurauksena saamme päivittäistä stressiä ja peruskoulun - tunneittain.

Lapsi ei ole fyysisesti kykene suorittamaan tehtäviään, se joutuu jatkuvasti ratkaisemaan osoitus tyytymättömyyden, epäluottamuslauseen ja jopa rangaistus aikuisen seurassa. Kaikki tämä ajaa häntä hermostunut jännitteitä, jotka voivat johtaa vakavaan neuroosi tai jopa lapsuuden masennus.

Tämä lähestymistapa ei ainoastaan ​​edistää kehitystä, vaan päinvastoin, negatiivinen vaikutus terveyteen, luonnon biokemialliset prosessit aivoissa, kehitystä kognitiivisia ja morfologiset rakenteet.

Se on askel taaksepäin kehityksessä.

Erityisesti pelottavaa lapselle on stressi aikaraja. Ja hänen kanssaan päivittäin kohtaamat useimmat lapset alaluokilla. Tasaus kaikki alle yhden standardin suljetaan yksilöllistä lähestymistapaa. Opettaja odottaa jokaiselle lapselle luokan työtä tietyn ajan kuluessa, joka ei voi kaikki täyttävät lapsia. Tämän seurauksena lapsi on sekava ja pelotella seuraukset.

Pelko on hallitseva tunne esikoulussa ja varhaisen kouluikäisten - nämä pettymyksen tulokset saatiin tutkimuksissaAlmanakka "Uusi tutkimus"Suoritti instituutin iän fysiologia RAO johdolla Mariana Bezrukikh. Ja kaikki johtuu unohtaa: Kaikki lapset ovat yksilöllisiä eroja kehitys voi usein päästä kaksi vuotta. Joten, vaikka lapsi oli kahdeksan, kehittäminen hänen kyvyistään voi olla kuusivuotiaana. Ja tämä on normaalia, tämä seikka on otettava huomioon ja jatkuvasti.

Vaatimukset on täytettävä kehittämiseen

Henkinen aktiivisuus ja halukkuus lapsen kognitiivisiin prosesseihin vaikuttaa kehitykseen hermostoputken yhteyksiä aivojen. Ja jos aikaisemmin uskottiin, että kolmen vuoden kuluttua tämän pysäytetään, mutta nyt tieteellisesti todistettu, aivan erilainen: aktiivinen luominen hermoratoja menee jopa yhdeksän vuotta, ja joillakin alueilla aivokuori voi kasvaa jopa 25 vuotta.

Mies jatkuvasti syötetään uutta tietoa, joka muodostaa uusia löydöksiä voi kehittää tätä kykyä, kunnes hänen vanhuus. Tältä pohjalta voimme sanoa tarkalleen: kolmen ei ole liian myöhäistä.

Yleisesti uskotaan, että kolmen vuoden kuluttua myöhässä, sillä ei ole suhteessa todelliseen kehitystahti lapsen.

Niistä ominaisuuksia aivojen kehityksen tulisi kiinnittää huomiota keulaosa, joka vastaa itseorganisaation voimakastahtoinen henkilö. Tämä sivusto on täysin muodostunut vasta 9-10 vuotta. Ei tiedä tätä, monet vanhemmat valittavat, että lapsi perimättä, hän ei yritä, levoton. Itse asiassa, vastaus löytyy pinnalla: se ei yksinkertaisesti ole kypsä omaehtoista toimintaa.

Jokainen vaatimus lapsen on välttämättä vastaa sen kehitysvaiheessa. Aiheesta voin suositella kirjaa Goldberg Elhonona "Managing aivot: otsalohkoa johtajuus ja sivistyksen", on kysymys ilmaiseminen on hyvin yksityiskohtainen ja laaja.

terve lapsuuden kaava

Kuitenkin kaikki edellä ei tarkoita, että lapsi ei tarvitse käsitellä. Päinvastoin, on syytä käydä, mutta lähestyä tätä asiaa täysin eri puolella.

Ainoa oikea kaava varhaisen kehityksen, joka voi luoda edellytykset terve ja onnellinen lapsuus, sisältää liikunnan kehittäminen puheen ja työ tunteisiin (EQ).

liikuntaa

Fyysinen aktiivisuus, nimittäin harrastusta, ulkopelejä, aktiivinen vapaa leikki - tämä on tärkeä hetki tietoa itsestään, määritettäessä rajat kykyjään ja hallintaa. Joten saada luottamusta heidän kykyihinsä ja ominaisuuksia.

puheen kehitys

puheen kehitys luo pohjan mahdollisuus oppia lukemaan. 4-5 vuotta on tarpeen keskustella lapsen kanssa, lukea tarinoita, kertoa tarinoita kuvin. Tämän alan tutkimus on osoittanut, että vain 10% vanhemmista säännöllisesti lukea lapsi. On tarpeen vahvistaa, helposti ja luonnollisesti opettaa lapselle ilmaista ajatuksiaan ja ymmärtää toisten puheen oikein ja vasta sitten opettaa häntä lukemaan.

Työskentely tunteita

Kolmas, mutta ei vähiten tärkeä osa kaava - tunteita. Tämä on tärkeä osa elämäämme, ja työ ymmärtämiseen ja hallintaan tunteita auttaa meitä saavuttamaan tavoitteensa, ratkaisemaan monimutkaisia ​​ongelmia, arvioimaan asianmukaisesti olosuhteet.

Tunneäly (EQ) - on kyky tunnistaa omia ja toisten tunteita, ymmärtää aikomuksia ja motiivit toisten kyky hillitysti arvioida tilannetta ja reagoida asianmukaisesti sitä. Lapsen kanssa hyvin kehittynyt tunneäly helpompi löytää yhteinen kieli sekä aikuisten ja vertaisten, hänellä on paras koulumenestykseen, hän on rauhallinen, luottavainen ja aina positiivinen.

5 tosi vaiheet varhaiskasvatuksen kehittämiseen

Tässä on hyvin yksinkertainen, intuitiivinen ja mikä tärkeintä, työ suunnitelman viisi vaihetta, joka on sovitettu kehittämään pienten lasten esikouluikäisten. Molemmat vaiheet lapsen tapahtuu helposti pelin muodossa, ja jokainen askel on vankka perusta tulevalle.

1. Tietoisuutta. tunnen

Tietoisuus - ymmärrystä kaikkien viiden aistin. Voit käyttää "Korobochka tunteet" kehittämiseen tietoisuutta. Ryhtyä pieni laatikko ja taita se asioita, jotka muistuttavat tiettyjä tunteita. Esimerkiksi kokemus lapsen iloa kaikkien viiden aistin:

1. visio: koemme iloa, kun katsomme kirkkaan auringon lämmöstä.
2. huhu: chime asettaa meille positiivinen, iloinen tunne.
3. maku: maku suklaajäätelöä tai rakastettusi voi liittyä iloa.
4. Hajuaistin: mansikka.
5. touch: silitti lempieläimesi tuo meille iloa.

Tämä käytäntö auttaa lasta erottamaan tunteita ja ymmärtää tunteita ja tuntemuksia ne tuovat.

2. Motivaatio. Haluan

Opeta lapsesi ei tarvitse pelätä mitään uutta, vaan etsimään tuntematonta tunteita ja kokemuksia. Tee miellyttävä yllätys, odottamaton matkoja uusiin paikkoihin ja näyttää maailmalle positiivisella puolella. Joten lapsi pystyy avaamaan omia halujaan ja oppia asettaa tavoitteita.

Motivaatio on erittäin tärkeä persoonallisuuden kehittymiseen, eli meidän toiveet ja tavoitteet motivoivat meitä uusia saavutuksia.

3. Itsetunto. voin

Muodostumista itsetunto ja luottamus aloittaa asettamalla pieni saavutettavissa tehtäviin. Esimerkiksi päästä ulos yhdessä huoneessa tai opetella ajaa polkupyörällä.

Tässä tapauksessa, muista merkitä ja yrittää ottaen kaikki menestyksen ja kyvyt lapsen. Luomalla sellaiset pienet maalit ja niiden saavuttamiseksi auttaa häntä saamaan itseluottamusta, kykyjensä ja valmiuksia. Tämä tarkoittaa, että jälkeenpäin hän ei pelkää käsitellä monimutkaisempia tehtäviä.

4. Älykkyyttä. Tiedän

On uskomatonta "Seitsemän eri sisältö" muistoista. Tärkeintä on, että voit valita minkä tahansa aiheen, joka on mielenkiintoisin lapselle, ja yhdessä ne avata sen seitsemästä eri näkökulmista.

Oletetaan, että lapsi on kiinnostunut dinosaurusten:

1. lukema: mielenkiintoisia kirjallisuuden mukauttamista maailman dinosaurukset. Järjestää tunti käsittelyssä.
2. piirustus: piirtää dinosauruksia lapsi tai viidakossa, jossa he asuivat.
3. mallinnus: sokeat dinosaurus.
4. Elokuvat: näyttävät mielenkiintoinen dokumentti tai animaatio tästä aiheesta.
5. Teatteri: yhdistä mielikuvitusta ja näytellä kohtaus hahmoista esihistoriallisen maailman!
6. juliste: yhdessä luoda suuri juliste nimet ja kuvia dinosaurukset.
7. Paleontological Museum: sinne ulottuvuuden arvioimiseksi ja ominaisuudet niistä kaukana kertaa.

5. Itsensä toteuttaminen. teen

Pidä päiväkirjaa saavutuksia ja muista kirjoittaa ylös kaikki menestyksistä vauva.

Auta lasta harjoitella käytön kehitystä tietoja ja taitoja. Täytäntöönpano hankittujen taitojen elämässä avulla hän voi toteuttaa arvo ja hyöty työstä.

Miten hyvin ja emotionaalisesti harmoninen ovat lapsemme, se riippuu meistä. On tärkeää muistaa, että tavoite vanhempien - opettaa lapsellesi olla erityisen tyytyväisiä. Pyrkimys muodin ja halu luoda ihmelapsi - tämä on kokemus, enimmäkseen negatiivisia. Rakastavat lastasi, hoitaa sitä ja ymmärtää, että jatkossa hän voisi rakastaa huolehtia ja arvostaa omaa lasta.