10 myyttejä oppimisen Englanti

Myytti 1. In Englanti voit puhua yhdessä päivässä

Et voi. Vaikka näitä kahta. Saada käsitys siitä, millaista kieltä, mitä sen rakenne ja miten se toimii - kyllä. Saamaan neuvoja miten tutkimus - kyllä. Opi - no. Olipa 25. kehyksen, superunikalnaya tekniikkaa tai opettaja velho. Ja vaikka kaikki yhdessä.

Opi - niin sanotusti, ja puhua ja ymmärtää - se on taitoa.

Muodostamisen taitoa tarvitaan kuten kaikki tietävät, säännöllinen liikunta rutiinia. Muodostavat tapana päivän tai kaksi on lähes mahdotonta, varsinkin viestinnällinen. Harjoittaa säännöllistä Englanti!

Myytti № 2. Voit oppia ajattelemaan Englanti

Tämä lause - kaupallinen siirto, mainonta ei ole mitään tekemistä sen kanssa prosessiin.

Kuvitella, minä sanon teille, sana "table". Mitä sinulla on mielessä? table kuva: ystävä, vakio, mikä on nyt edessä. Mutta ei varmasti sana neljä kirjainta.

Emme usko sanoin. Meillä on luovaa ajattelua.

Jos minä vaihtaa sanan "taulukko" pöydälle ja jos tiedät sanan, niin olet siellä kaikki saman kuvan päähäni. Olipa se muuttaa kielen mukaan? Tuskin. Luulemme ole kielellä. Joten kukaan emme voi opettaa sitä.

Mutta oppia muotoilemaan ajatus ottaen rakenteen Englanti kieli on täysin todellinen. Viritettävät Venäjän ehdotus Englanti tyyliin, ja sitten kääntää.

Myytti 3. Englanti kieli voi oppia

Käsite "oppiminen" on varsin laaja. Meillä on lapsi käyttää äidinkieltään. Me opimme sen alusta loppuun? Ei kai: kaikki sääntöjä oikeinkirjoitus tiedämme ja joskus tehdä virheitä, ja varmasti olemassa sanoja, joiden merkitys emme tiedä.

Ja vielä enemmän oppia vierasta kieltä alusta loppuun on mahdotonta, koska kukaan ei tiedä, mikä on aivan lopussa. Sinun täytyy päättää, mitä opettaa, riippuen missä tilanteissa voit käyttää kieltä. Lue Englanti vaiheittain, liikkuvat tasolta tasolle.

Myytti 4. Voit oppia Englanti yksin

Jos Englanti on viides säästöpossu, tai ainakin toisen vieraan kielen, niin se on todellista. Mutta jos tämä on ensimmäinen vieras kieli ja olet vain alussa, se on lähes mahdotonta.

Että opettaja merkittävästi nopeuttaa prosessia, koska se on mitä hän poimia ja materiaalin ja menetelmän työtä materiaalin riittävä tietosi, taitoja, prosesseja havainnon ja yksilöllisistä ominaisuuksista ajattelua. Että opettaja korjaa suunnan koulutuksen ottaen huomioon vahvuudet ja heikkoudet puheen. Tämä on erityisen tärkeää alussa koulutusta.

Myytti 5. Kieli voidaan oppia avulla sovellusten ja ohjelmien

Nyt paljon laitteiston oppia Englanti: kaikenlaisia sovellukset, Sivustot. Useimmat niistä ovat hyvin kehittyneet ja helpottaa merkittävästi oppimisprosessi tekemällä siitä liikkuvan, jatkuvan ja mielenkiintoinen. Mutta tämä ei aina riitä.

Laajentaa sanastoa - kyllä. Oppia ja harjoitella kielioppia - kyllä. Spelling - kyllä. Mutta juna ääntämistä, puhumista ja ymmärtämistä - ei. Tätä varten tarvitset opettaja. Se on se, joka kuulee virhe, se oli hän, joka loisi tilanteen luokkahuoneessa harjoitella puhumaan ja ymmärtämään, tuki keskustelun ja rakentaa sen tavalla antaa sinulle mahdollisuuden erilaisten puhetilanteessa on riittävä ääni ulostulo.

Yhdistelmä laitteisto- ja tunteja opettajan - paras tapa. Käytä edut luvulle lisäkoulutuksen ja käytäntö.

Myytti 6. Oppiminen Englanti ei anneta kaikille

Ei taipumusta kielille. Tahansa opettaja (ammattimainen, tietenkin) kertoo, ettei voi opettaa ihmisiä. Se on valinnut väärän keinot, opetusmenetelmiä, opettaja ja motivaation puute. Sekä ihmisen luonnollisen laiskuus.

Meidän aivot on suunniteltu siten, että se voi oppia melkein mitä tahansa. Se on ajan kysymys ja halu, eikä kyvyttömyyttä.

put tavoite SMART menetelmäEtsitkö hyvä opettaja, ja innolla uutta tietoa!

Myytti 7. Se kaikki riippuu opettajan

Opettaja riippuu monista asioista, mutta ei kaikkea. Oikein valittu opettaja - 50% menestys: se lisää motivaatiota, hän voi yksilöllisesti valita innostaa sinua lomakkeen työtä, hän on roolimalli, ja hänen on kiinnostusta.

Mutta valitettavasti tämä ei takaa tuloksia. Loput 50% - oman vastuualueensa. Opettaja valita niin Puolison (ensisijaisesti olisi mukava ja mielenkiintoinen), sekä katso seuraavaa kappaletta.

Myytti 8. Se kaikki riippuu opiskelijan

Edellisestä kohdasta käy ilmi, että vastuu jakautuu opiskelijan ja opettajan tasapuolisesti. Alueella opiskelijan tehtäviin kuuluu: säännöllinen läsnäolo, ei keskeytyksiä parhaillaan itsenäisen ammatinharjoittamisen täytäntöönpanoa suositusten opettajan ja aktiivisuus tunneilla.

Jos kyllästyt, jos sinulla on jotain ärsyttävää opettaja, jos et ymmärrä esitystapa tai olet kiinni itse ajatella, että on yhä etsii syitä vältellä opetus, älä pelkää muutosta opettaja.

Jos huomaat, että olet oppitunnin mielenkiintoinen ja olet mukana, mutta jälleen kerran unohtaa läksyjä tai eivät noudata opettajan suositusten vaihtaa lähestymistapa prosessin. Käytä menetelmää profiloitumisesta tai itse rangaistus, itse määritellä "porkkana" tai priorisoida. Jos ne eivät ole Englanti, eivät vahingoita itseään tai opettaja.

Myytti 9. Liian myöhäistä oppia Englanti

Koskaan ei ole liian myöhäistä. Yksi opiskelijoista oli 82, kun hän alkoi oppia Englanti ensimmäistä kertaa.

Kyse motivaatiota. Jos todella tarvitset, niin ikä ei ole este.

Vaikka ei ole mitään ilmeistä syytä (et aio lähitulevaisuudessa ulkomailla, ja ystävät ulkomaalaisten et), mutta todella haluat, niin siitä vaan vieläkin. Mahdollista oppia Englanti vain huvin vuoksi. Lisäksi tutkimuksessa vieraiden kielten - hyvä Lataaminen aivoilleLisämuistitoimintoja liikunta, sairauksien ehkäisemiseksi ja dementiaa. Oppimaan kieltä, kouluttaa aivot!

Myytti 10. On liian aikaista oppia Englanti

Tärkein peruste vastaan: voi kärsiä natiivi puhetta. Se on hyvin kiistanalainen. ja miten kaksikieliset lapset? Kun puhe heillä on kaikki kunnossa. Lapsen aivot on paljon muovia ja täydellisemmän kuin mikään aikuinen, hän tutkii aktiivisesti koko, tämä on hänen tärkein tehtävä.

Vieraiden kielten oppiminen suuresti laajentaa sanavarastoa äidinkielellään ja aktiivisesti kehittää loogista ajattelua. Yksi asia: lapsi tulee kouluun ja alkaa oppia ensin. Hän voi tulla tylsää ja menettää kiinnostusta aiheeseen.

Jos päätät opettaa lasta varhaisessa iässä Englanti, sitten valmis antamaan koko opintoja School of lisätiedot että hän kehitti hänen taitojaan ja aktiivisesti eteenpäin. Jos olet epävarma, tai pelko siitä, ota puheterapeutti, onko lapsi aiheet. Oppimiseen ilman fanaattisuutta.

---

Alas stereotypioita ja myyttejä! Ajattele näkymiä, keskittyä halu tai tarve oppia Englanti, ja mene tietäen, että se avaa uusia mahdollisuuksia.