Lapset pitäisi opettaa miten ajatella, ei mitä
Muotoilu / / December 19, 2019
Lapset - tulevaisuutemme. Ja tulevaisuuden suurimman osan ajastaan kouluissa, mikä olkaamme rehellisiä, on hyvin kaukana ihanteellisesta. Will Stanton tunnettu aktivisti, ihmetteli kuinka muuttaa nykyistä järjestelmää koulutuksen, jotta lapset eivät ole enää passiivisia kuuntelijoita ja tulla todellinen tutkimusmatkailija ...
Will Stanton (Will Stanton)
Kirjailija ja aktivisti, joka on omistanut elämänsä muuttaa koulutusjärjestelmän. Laatija hankkeen Education vallankumous, joka käsittelee nykyisen koulutusjärjestelmän ja ehdotti uutta mallia, frees lapsia ideologinen indoktrinaatio, auttaa potentiaalin hyödyntämiseksi liittyvät lomakkeet niitä elävä teos persoonallisuuksia.
Tänään, koulutusjärjestelmän laajalti innostaa lapsia ideoita pikemmin kuin opettamalla heitä. Itse asiassa tämä on tapahtunut ennenkin, ja pitkän tarpeeksi aikaa. Opettajat vakuuttaa nuorten mielissä hyväksymään viranomaiselle totuutena, eikä totuus viranomaisena. Opettajat kertovat opiskelijoille sijaan puhe heidän kanssaan.
Opettajat tulevat kääntäjät tietoa. He vain järjettömästi toistaa sen, mitä oli kerran oppivat opettajien, eivätkä käsitellä tietoa, jossa ei ohi huomaamatta kriitikot. Lapset eivät ole omistajia omasta oppimisestaan. Sen sijaan heidän mielensä käytetään varastointiin kontteja.
Factory koulutus malli, jossa painotetaan akateemisten ja taloudellisten elitismi työvirran tuottaa kuuliaisia -järjestelmä edistää linjauksen kussakin vaiheessa matkan varrella.
Emme nähdään monimutkainen, luova, utelias persoonallisuuksia, vaan - osana yhden suuren koneen.
Koulutusjärjestelmä suodattaa pois tutkimusta osa luontoa, jonka tarkoituksena - estää opposition järjestelmään. Järjestelmä ei tarvitse ajattelijoita. Hän ei halunnut ihmiset kysyvät kysymyksiä. Hän tarvitsee ihmisiä, jotka ovat helposti manipuloitavissa ja valvotaan siten, että kaikki valta oli keskitetty eliitin.
On niitä, jotka uskovat, että kriittistä ajattelua ei voi opettaa koulussa. Sokrates, jos hän olisi elossa, todennäköisesti olisi nauranut halveksivasti kuullessaan tällaista lausuntoa. Sama Sokrates, joka sanoi: "En voi opettaa ketään mitään, voin vain saada heidät ajattelemaan."
Jos haluamme ratkaista opetuksen koulujärjestelmässä, meidän on opittava esittää kysymyksiä, eivätkä tarjoa valmiita vastauksia.
Todellisen tiedon saa vain aikana tutkimuksen. Lapsia tulisi kannustaa etsimään vastauksia omasta. Kuten opettajille, ne täytyy antaa lapsille työkalut ja tarvittavat resurssit tutkia aiheita ja tehdä omia löytöjä. Hyvin muotoiltu kysymys voi innostaa enemmän kuin lukemattomia valmiita vastauksia. Kaikessa meidän koulutustutkimusta on tärkeää luoda avoimet vuoropuhelua opiskelijoiden, rohkaista tervettä keskustelua ja anna lasten tehdä omia johtopäätöksiä.
Tärkeyttä opetuksen filosofian kouluissa on aliarvioitu. Maailmassa, jossa useimmat ihmiset työhön, jos käynnissä pyörän silmälaput silmille, meidän on joskus yliarvioivat näkökulmaa ja tarkastella koko kuva.
Filosofia saa meidät ajattelemaan, tekee kysyy merkkeihin katso. Ilman näitä taitoja, ihmiskunta jatkaa toimintaansa autopilotilla, jolloin vallanpitäjät tukahduttaa, sorra ja orjuuttaa meitä kaikilta osin.
Meidän on opittava ajattelemaan uudelleen.