6 asioita tarvitse muuttaa kouluopetuksessa nyt!
Muotoilu / / December 19, 2019
Layfhaker puhui opettajien, oppilaiden ja vanhempien ja havaitsi, että ne eivät olleet tyytyväisiä modernissa koulussa.
1. yleissivistys
Mitä, miten ja missä määrin opettaa lapsille sanelee liittovaltio koulutustaso (GEF). Kehittynein sen ohjelman perusteella on varmistaa, että lapset oppivat kerralla ja humanistiset ja tarkka ja luonnontieteet. Tämä lähestymistapa onneton vanhemmille että lapsille.
Kukin luokanvalvoja pitää hänen aihe tärkein ja määrittelee tilavuuden kotitehtäviä että lapsi sanoo, "Asun kerran." Siinä ei oteta huomioon edut ja taipumuksia lapsen. Usein nämä piirrokset, käsitöitä, Herbaria ei haluta, mutta lapset ovat kiristyksen arvioihin.
Porokhova Irina, äiti seitsemäs luokkalaiset
Mielestäni olisi parempi, jos sen jälkeen, kun seitsemäs-kahdeksas luokan oppilaat jaettiin ryhmiin: fysiikka ja matematiikka, humanististen, biokemiallisia, laki ja niin edelleen. Kattaa kaikki materiaali kaikissa aineissa on erittäin vaikeaa, ja niin se on mahdollista menestyä mitä sinulla on taipumus. Ja maan myöhemmin saavat paljon laadukkaita henkilöstö, joka tarvitsee sitä. Tämä lähestymistapa on jo käytössä joissakin kouluissa, mutta ei mua.
Artyom Mokrushin, opiskelija 10. luokan
2. Kilpailussa suorituskykyä
Luokitukset koulutusjärjestelmään suositumpi. Ne käsittävät sekä kuntien ja alueiden tasolla, ja eri puolilla maata. Koulu Luokitus on usein ratkaiseva tekijä vanhemmille valitessaan oppilaitoksessa.
Yhdenmukaiset arviointiperusteet koulu laatu ei ole. Mutta taipumus katsoa tuloksia opiskelijoiden OGE ja tentti (perus- ja yhtenäinen State Examination), ovatko lapset osallistuvat kilpailuihin ja urheilutapahtumia, ja niin edelleen.
Kilpaillen ei ole mitään vikaa. Mutta harjoittamisesta ranking kouluviranomaisten unohtaa usein sen päätehtävänä - opettaa.
En pidä siitä koulussa kukaan kiinnostunut mielipiteesi. Teoksiin tavanomaisella kuvio. Jos et hyväksy, et -kavennusmaalin. Joten lapset eivät kysy liikaa kysymyksiä (miksi, jos silti voi vastata?) Ja väitä. Ainakin ainetta. Jos vain keuliminen.
George ruuti opiskelija 7. luokka
3. pisteytysjärjestelmä
Käyttö Venäjän pian juhlii kymmenettä vuosipäivää. Mutta järjestelmä ei ole vielä laadittu. Ja se ei ole luumut työpaikkaa verkossa eikä äkillinen standouts. Tentti muoto on vastoin nykyistä koulutustoimintaa.
Opetus- ja tiedeministeri Venäjä ilmoitti, että "saada korkeat pisteet tentti sinun on osoitettava korkeatasoista kehitystä opetussuunnitelmaan." Ongelmana on, että aikana kokeen pänttäämistä on lasten kehitykseen ei ole aikaa jäljellä.
Olemme seitsemännellä luokalla alkoi pelotella tentti. Jopa ottaa tietokantaan, sinun täytyy oppia enemmän kuin antaa opetuksia. On valtiollinen koe ei pitäisi tarkistaa, mitä he ovat oppineet koulussa? Lukiolaisia shtudiruet kohteita, jotka vievät, kuten ohjausta, ja loput - vain jotenkin saada arvio.
Daria Tsykin, opiskelija 10. luokan
MES haluavat korostaa, että KIM työryhmän (KIP-aineet yksinkertaisesti viitataan) testit eivät ole puhtaassa muodossa. Jälkeen kaikki, on osa C. Tehtävät avata, jotka vaativat yksityiskohtaista vastausta GEF suunnitelma, jonka tavoitteena on kartoittaa luovaa potentiaalia lapsia. Mutta käytäntö osoittaa, että tämä ei riitä. jo pääsy KÄYTTÖ venäjäksi lopullinen essee. Pitkällä aikavälillä - käyttöönoton ennalta kirjoitetun työt kaikissa aineissa.
4. Paperityötä ja jatkuvasti tarkkailtava
Puitteissa kansallisen projektin "Education" Venäjällä yli 10 vuotta, otetaan käyttöön palvelujen elektronisia lehtiä ja päiväkirjat. Laki ei kiellä luopua paperisten asiakirjojen, mutta useimmat koulut edelleen tutkimaan kahdenkertaisen kirjanpidon. Koska monet komissio voi vaatia niitä.
Daria Tsykin, opiskelija 10. luokanHarmittaa E-aikakauslehdet ja blogeja. En näe arviointia, kunnes tulen kotiin ja meni verkossa. Koulumme ei ole ilmaissut lausuntoa jälkeen vastaamalla opiskelija. Ja nämä elektroniset arviointi eivät anna sitten oikea.
Ohjelma, kalenteri ja temaattinen tuntisuunnitelmia, grafiikkaa suunnitelmat, raportit - tämä on vain osa paperityötä, joka kuuluu harteilla tavallisen aineenopettajien. Do luokanopettajat ja rehtoreita vieläkin byrokratiaa.
Haluan opettaa lapsille, mutta itse asiassa minun täytyy jatkuvasti täyttää papereita, raportteja. Jos et läpäise ajoissa, palkkio kieltävästi, vaikka laatu minun opettamalla lapsia papereita ei ole vaikutusta.
Natalia Chipysheva, peruskoulun opettaja
Lisäksi valtion valvontaan, viime vuosina työn opettajan puuttuu asiaan lapsilukon. "Initiative" Äiti ja isä ajavat opettajat ruuvipenkkiin rahtaa ja protokollia.
Pidän työstäni. En voi valittaa "nykynuorten": on, tietenkin, jotkut jälkeläiset, mutta kokonaisuutena joukkue aikavälillä. Kantoja, jotka joutuvat työskentelemään suoraan vanhempien kanssa ja todistaa, että et ole kameli. Nyt tehty häiritä oppimisprosessia ja jopa istua luokkahuoneessa. Hallinto yrittää salli tämän suuressa mittakaavassa, mutta myös ei voi kieltää. Siksi fraaseja ja säännökset ovat oppimisen tekisivät samoin. Nuoret opettajat (22-45 vuotta) on jo sovitettu edustajat vanhempi sukupolvi on monimutkaisempi.
Irina Perekrasnova, maantiedon opettaja
5. opettajien palkkojen
Rosstatin mukaan, keskipalkka opettajien Venäjällä on noin 33 000 ruplaa. Mutta todellinen määrä on paljon pienempi.
Opettajien palkat vaihtelevat alueittain, ja koostuu pohjaosan ja kannustinmaksut. Nostamalla tekijät Alakategorian, arvonimen tai korkeakoulututkintoa, työkokemus, hallinta luokan hallintaa, oppimäärään työtä ja niin edelleen. Myös maksaa ylimääräistä opetusta maaseudulla tai esimerkiksi orpojen sisäoppilaitoksen.
Nuori asiantuntija ilman luokka ja elinaika on koulu palkka on lähes epätodellinen. Meidän täytyy ansaita rahaa ohjausta tai olkapää valtava taakka.
George ruuti opiskelija 7. luokkaSaada kunnon palkkaa, opettajat ovat kaikki tämä on mahdollista. Heillä ei ollut tarpeeksi aikaa valmistautua oppitunteja. Tämän seurauksena lapset kyllästy, ne saa häiritä, pelaa puhelimessa, puhuminen, ja opetus tulee paisunut kotitehtäviä.
palkanalennus - Ei kyse vain arvovaltaa ja kunnioitusta yhteiskunnassa. Rakentaminen opettajan ammatin kategoriassa maksettujen johtavat siihen, että pedagoginen yliopistot täytetään parhaiten edustajien nuorten, eikä niitä, jotka eivät ole ottaneet missään muualla.
6. Vneurochka
Virallisesti koulu ei tällä hetkellä suorita kasvatuksellinen - vain koulutus. Siksi monet koulut eivät edes yritä järjestää lasten toimintaa.
Koulussamme, en pidä järjestämiseen koulun toimintaan. Lisäksi opiskeluun lapset täytyy viettää aikaa luokkatoverit ja opettajat, tehdä joitakin projekteja, kilpailuja. Meillä ei ole. Ei ole hulluutta - ei laittaa punaisella matolla esityksen todistusten tai koulun vuotta ja opiskelijat istuvat huone täynnä opettajia? Tai, esimerkiksi täydellinen kielto koulu diskoja ...
Oganezova Marina, opiskelija 10. luokan
Muut oppilaitokset yrittävät saada opiskelijat oppimäärään elämään, mutta ilman systemaattista lähestymistapaa myös osoittautuu huonosti. Tyytymätön sekä opettajat ja lapset.
Natalia Chipysheva, peruskoulun opettajaYleensä pidän GEF. Mielestäni he ovat todella paremmin modernin elämän kuin perinteinen koulutusjärjestelmä. Älä pidä pakollista kerhotoimintaa sen takia, jotkut lapset eivät ole väliä, mitä ei ole tarpeeksi aikaa.
George ruuti opiskelija 7. luokkaSe tappaa minut pakotetaan vapaaehtoisesti käydä uusia luokkia, työryhmiin, luokka tuntia. Minulla on oma osio, en tarvitse teekutsut ja konsertteihin!
Ja mitkä ovat puutteet koulujärjestelmän näet? Joka ei sovi sinä vanhempana, opiskelija tai ehkä opettaja? Puhu rakentavaa kritiikkiä ja kommentteja.
katso myös
- Miksi ei ole välttämätöntä, ja on erittäin haitallista antaa lapselle koulumme →
- Mitä jos lapsi kiusattu koulussa →
- 6 syytä miksi kotitehtäviä on hyödytöntä ja jopa vahingollisia →